小学数学作业策略研究

作业是巩固课堂学习内容的有效方式,是对课堂教学之外的有力补充。小学生因为年龄阶段的特点,玩心较重,主动学习的意识有限,所以合理的布置作业可以有效延续小学学生的学习状态,略带强制性的督促进行课业的温习与巩固。小学数学对于开发学生的逻辑能力和思维能力,具备基础的算术能力有重要意义,本文通过对小学数学作业策略研究的分析,提出具有针对性的建议。