青海省部分幼儿园教师专业素质现状调查——以课题合作园教师为例

本文基于《幼儿园教师专业标准》,将21所课题合作园教师作为调查对象,从四个维度开展幼儿教师专业素质现状调查,通过现状探析需求,为进一步开展学前教育城乡师资双向研培,提高幼儿教师专业素质提供有效参考。