小学四年级数学应用题教学策略分析

数学一直是小学教学的重点与难点,它虽然难度不高,但由于小学生逻辑思维有限、耐性差,其抽象性是限制小学生理解的关键因素。尤其是应用题教学,对于引导学生独立思考、锻炼学生逻辑思维的作用更是十分突出。本文对小学数学应用题教学面临的问题作了简要分析,对于提升小学数学应用题教学质量提供了参考性策略。