用德育之光照亮特殊学生成长之路

自有人类,便有残疾,但无论是身体的残疾还是生理的缺陷,受世俗影响,人们对他们大多持有的是排斥、怜悯的的态度,即便他们有幸被送到特殊学校接受教育,但对于教育的结果也没有引起足够的重视,甚至有人称特殊学校为'无果的花园'。本文重点从特殊学校的德育教育这一'隐形的课堂'入手,谈一谈特殊学校班主任德育工作的几点思考。