探讨小学数学教学中体验环节的问题及对策

小学数学涵盖多个环节,体验环节是众多环节之一,即学生在个性化、开放的情境中借助感官接触有形物体,为理解抽象性较强的数学知识打下良好基础。对此,本文则从小学数学体验环节存在问题为切入点并在此基础上提出解决对策,望给予数学教师提供教学参考。