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浅谈如何改善中学数学中学生懂而不会的现状

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摘要高中数学教学中经常发现学生上课内容听懂但是课后习题却做的并不理想,如何提高学生的学习效率,提高学习的主动性,让课真正的'听懂'.

作者陆超群

机构地区江苏省苏州市吴江区平望镇平望中学

出处《好家长》 2019年第33期141-141,共1页 Good Parents

关键词高中数学懂而不会多媒体设备的运用学习创新

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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好家长

2019年第33期

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