小学语文快乐课堂的构建策略

传统小学语文课堂枯燥、沉闷、低效、压抑,而'快乐课堂'是教学创新与课堂改革的成果。在快乐课堂上,学生以快乐学习为主线,以趣味驱动为途径,以激励评价为手段,形成了一个高效、快乐的课堂。本文从创设情境、学科整合、鼓励评价三个方面探讨了小学语文快乐课堂的构建策略,以期为小学语文教师提供一些借鉴。