留意细节,恰当激励——谈教师在幼儿游戏课程中的支持策略

游戏是当前幼儿教育的主要载体。在幼儿进行游戏时,教师根据孩子的能力基础和游戏进展及时介入,给予适当支持以帮助幼儿通过游戏有最多的收获。本文从教师在幼儿游戏课程中的做份分析出发,尝试探讨具体教师给予学生游戏支持的策略。