小学语文课堂朗读教学有效性探究

随着在国内新课程的改革,小学教学也成为教育重点关注对象,尤其是对博大精深的汉语文教学上,成为小学教学中的重中之重,在小学语文教学上,主要包括听、说、读、写四个方面,因此,在小学语文课堂上的朗读的有效性,成为小学语文教师高度重视的问题,语文课堂朗读教学的有效性,是提高小学生语文素养、加深理解重要途径之一,调查发现,很多小学语文老师都忽略了朗读教学效率的问题,导致小学生在朗读的时候缺乏感情和技巧,极大地提高了学习语文的难度。