试析高中英语学习中的情感因素及学习策略

高中生面临着高考的升学压力,繁重的课业和心理压力的双重作用下,学生在学习过程中容易产生焦躁、紧张的心理现象,不利于学生提高学习成绩。因此,教师在教学过程中不仅要调高课堂教学的效率,更要注重学生学习过程中情感的变化,英语教学目标要注重学生学习中的情感因素。本文主要分析影响高中生英语学习的情感因素,阐述了改善高中英语学习中的情感因素及学习策略,希望能够改善学生的情绪,提高英语学习的效率,培养学生的学习兴趣。