让幼儿的心灵在“养植”活动体验中成长

情感是来自于人的自然生物本性,体验情感是情感教育的最基本方式,体验也是人的生存方式,是人追求一种生命意义的方式。本文通过以下几点:在生活化的'养植'中,帮助幼儿获得真切的情感体验;在有效的师幼互动中,引导幼儿产生积极的情感体验;教师引导启发的迟后性,让幼儿获得充分的情感体验;营造支持性环境,鼓励幼儿自主表达、大胆探索,体验成功感;重视'养植'结果带来负性体验的转化,增强幼儿情感体验的力度,从而让幼儿在'养植'活动中身心得到发展。