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特殊教育学校班主任管理对策
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摘要
班主任是每一个班级的领导人物,是每一个孩子的心理导师,每一位班主任都是班级的领路人。而作为特殊教育的班主任,更要注意对这些折翼的天使进行细心的教导,使他们内心对爱的渴望得以满足,他们要体贴、欣赏、尊重孩子,同时要言传身教,使这些特殊的孩子成为对社会有用的人才。
作者
邵艳玲
机构地区
淄博市特殊教育中心
出处
《好家长》
2019年第39期43-43,共1页
Good Parents
关键词
班主任
特殊教育
对策
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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