职业院校“三学教育”实践:逻辑起点与哲学要义

在人才培养过程中,职业院校要针对学生禀赋特点、学校办学实际,主动把握人才培养实践的关键点。实践中,职业院校可以'学礼、学文、学技'教育,打造育人特色与品牌,实现'学礼树人——正德''学文求知——启智''学技强能——立业'。但人们要准确把握'三学教育'实践的基本主张、逻辑起点与哲学要义。