基于创意的幼儿美术活动指导策略探究

幼儿美术活动是幼儿教育课程中的一环,所以良好的幼儿美术课程对幼儿教育目标的实践具有举足轻重的关系。幼儿美术在智、德、体、劳、美五大教育目标有以下意义:从智育来看,美术学习活动牵涉图像认知与传播信息的理解与应用,这对于幼儿的认知发展有密切的关系;从德育来看,在美术教育的审美活动中,透过有计划引导孩子亲近一些纯真、良善和具有美感的鉴赏内容,将使孩子感觉生命的意义,同时也学会对自我和群我的互动以及对大自然的尊重;从体育来看,由徒手对陶土拍、揉、搓、捏、压的大肌肉运动,逐渐移到小肌肉的抓笔涂鸦,进而学会拿剪刀剪纸排列;从劳育来看,与同伴共享工具和材料,集体创作或分享讨论彼此作品;从美育来看,透过幼儿教育,让每一个人从小培养审美情怀创造美好事物的美感能力与意愿。