幼儿园健康特色互动区的组织策略——以小班幼儿与健康板块互动为例

幼儿园健康教育活动不仅体现在集体教学和户外体育活动中,更包含了幼儿的生活习惯和生活能力的体现。'课程游戏化'支架之一指出:一日生活的每个环节都有幼儿学习与发展的契机。幼儿的学习特点主要是通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。因此,幼儿园的健康特色互动区的环境创设,教师应合理利用教室空间布局,创设健康互动板块,幼儿通过在板块上进行操作、互动,从而提高幼儿的健康意识,促进幼儿健康成长。本文以小班幼儿为例,从三个方面阐述了课程游戏化背景下幼儿与健康特色板块互动的组织策略。1.追随幼儿经验,引发自主互动;2.尊重个体差异,实现有效互动;3.促进身心和谐,实现内化互动。