幼儿早期阅读能力的培养策略

早期阅读是指6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或成人形象的讲读来理解读物的活动过程。科学的早期阅读在促进儿童神经系统发育、提升其语言能力、丰富其认知、发展其个性等方面都有积极的价值。随着幼儿教育的深入发展,当前早期阅读已成为国内外幼教界普遍关注的热点问题。笔者在实践中对早期阅读活动进行了不同角度的尝试,提出一些提升早期阅读质量的建议和策略。