幼儿美术教育生活化实践与探索

为了让人们更好地生活,教育应用于生活,所以教育过程也要来源于生活。特别是对于幼儿启蒙教育来说,幼儿的思维和思想都还未形成完整的体系,好奇心和观察力容易受到外界的影响,并且对于外界事物的认识是通过视觉、听觉或者触觉进行感知的过程,所以幼儿美术教育要针对幼儿特点,把握幼儿心理,进行有针对性的教育。笔者就幼儿美术教学生活化模式进行探究和分析。