相信儿童的力量——以户外体育探趣“木制低结构材料”为例

我园的课题《低结构材料在体育游戏中的运用研究》,关注低结构材料的运用价值,体育游戏与各科教学相结合,考虑促进孩子多种能力的整合发展,材料的形状、大小、轻重等特性,开拓了幼儿多元智能发展的渠道。在玩'木制低结构材料'游戏中,体育融合科学,材料组合,发现平衡、多种玩法,使幼儿在运动的同时积累学科知识,形成良好的科学素养和运动能力。《指南》科学领域指出:亲近自然,喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象。材料是幼儿操作的对象,也是学习科学的载体。通过动手和动脑,在探究中成为科学的主人。成人要充分利用自然和实际生活,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现、分析、解决问题。要相信'儿童是有能力、有自信的学习者',在观察中发现儿童的力量。