农村留守儿童的心理成因与教育策略

目前,农村留守儿童教育问题是我国社会转型时期不可回避的一个重大问题。本课题研究旨在找到农村留守儿童心理问题的成因和有效的教育途径,使他们健康快乐成长,做好留守儿童心理健康发展辅导,能促进学校教育教学质量的提高,还能减少学校安全事故。做好留守儿童心理发展辅导,教师能根据留守儿童的心理特点,有效的采取各种措施,做到有的放矢,全面的高效的关注留守儿童,让他们能顺利的走出心理误区。