祖辈教养对大班幼儿同伴交往能力发展的影响

本研究从幼儿家长的角度进行研究,通过比较祖辈教养为主与非祖辈教养为主的幼儿在同伴交往能力方面的发展水平和表现,了解祖辈教养对幼儿同伴交往能力发展的主要影响因素及其原因,引导祖辈家长改善教育观念和方式,有效的促进幼儿同伴交往能力的发展,获得更大的家庭教育效益。对问卷调查的数据使用SPSS软件进行统计分析,从幼儿园教师和幼儿家长两个方面了解两种教养状况下幼儿同伴交往能力的发展状况,发现祖辈家长的教育理念、祖辈家长自身的社交主动性和年龄特点都与幼儿同伴交往能力发展相关。