基于课堂管理模型的中英学生课堂表现差异分析——以BBC纪录片《我们的孩子足够坚强吗?中式学校》为例

本文通过分析纪录片《我们的孩子足够坚强吗?中式学校》,发现中英学生在课堂表现上存在巨大差异,探讨课堂管理模式与学生课堂表现之间存在的内在关系。良好的课堂表现与有效的课堂管理策略密不可分,课堂管理不只是教师的职责所在,更应该是教师与学生、学校与家长密切合作的成果。因此,笔者从教师的教、学生的学、问题行为的处理、师生关系和家校合作等五个维度构建课堂管理模型,分析中式学校中学生的课堂表现,提出课堂管理的有效策略,促进学生形成良好的课堂表现,使教学效果最大化。