试探隐性教育思想在初中班主任专业发展中的作用

现阶段,对于初中班主任来说,其专业发展需要与隐性德育思想相结合。隐性德育思想的作用特征有以下几种:持久性、非预料性、依附性以及多样性。在初中班主任专业发展进程中融入隐形教育思想,能够提升班主任的道德素养,还能够使班主任的人格魅力得到有效提升。本文就隐形教育思想的作用为核心,尝试分析初中班主任专业发展进程中实施隐形教育思想的优势。