跟随儿童的灵感 享受游戏的快乐——基于观察的创造性游戏与主题活动整合研究

在《爱弥儿》中,卢梭提出过著名的'童本教学论'。事实上,幼儿不同于成人,在思维、见解和感悟上,拥有独特的'儿童的发现'能力。于是,我基于实际活动观察,从儿童视野出发,进行创造性游戏与主题活动的整合探讨。相信这样的应用性研究,能强调儿童的自发性、积极性,使课程跟随儿童的灵感,让他们享受游戏的快乐。