浅谈初中物理趣味性教学的探究与实践

初中物理知识较为抽象,难以理解,很多学生感到枯燥无聊不愿学习,基于此,本文探究初中物理的趣味性教学,认为教学与生活实践相结合能强化课堂教学趣味性,此外物理教师还需要修炼自己的教学语言,多开展一些简单易做的物理小实验,希望本文的观点能够为关注此话题的研究者提供参考意见。