浅论贫困地区学校的班级文化建设

龙胜各族自治县龙胜中学地处相对偏远的落后地区,学校的学生大多为少数民族籍,三分之一的学生为留守学生;我们的学生从小学起就离开自己的父母到乡镇所在地读书,初中则全部集中到县城的两所学校就读,高中只能选择全县唯一的一所学校就读。各种条件的制约使得学生很难像城市的学生具备各种丰富多彩的生活,长期的寄宿制就读使得学生对学校产生了强烈的依赖性,很多学生把就读的学校当成了自己的大家庭,把所在的班级当成了自己的小家。如何把学生们的心聚在一起,让他们感受到'家'的温暖、'家'的力量,从而激发他们的学习热情,约束他们的行为使他们顺利的完成高中的学业就成了我们高中老师必须需要完成的一项重要课题,因此如何建设和完善学校的班级文化建设是每一个班主任必须面对的工作。