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重视家校合作,助力小学生的行为养成教育
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摘要
在开展小学教育过程中,行为养成教育是其中的重中之重。由于学生普遍存在抵触心理。通过家校合作的方式,可以提升学生的学习参与度,提升学生行为养成认知能力,实现趣味化、科学化教育目标,适应小学行为养成教育改革需求。本文立足小学行为养成教育实践,探寻家校合作的有效策略。
作者
许丽薇
机构地区
广东省佛山市南海实验小学
出处
《好家长》
2019年第48期70-71,共2页
Good Parents
关键词
小学教育
行为养成
家校合作
班主任
分类号
G626 [文化科学—教育学]
G621 [文化科学—教育学]
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