幼儿园班本化课程的实施策略研究——以中班主题“春天里的樱桃树”班本化的探索与实践为例

幼儿园课程的班本化,旨在强调班级在教学活动当中的主体性地位。幼儿园班本化课程更加注重因材施教,注重结合幼儿发展与幼儿园本身的实际情况而进行教育活动的组织实施。本文结合'春天里的樱桃树'这一中班主题活动,对幼儿园班本化课程的价值以及实施当中存在的问题进行简要概述,并提出相应的解决策略。