试论小学语文教学渗透生态道德教育的途径

近年来,随着我国经济社会快速发展,教育领域也呈现多元化发展趋势,注重在各个学科中渗透生态道德知识,使学生树立正确的思想观念。语文作为一门人文性和工具性相统一的学科,适合在教学中借助充沛的情感渗透生态德育教育知识,更加认识生态文明和环境重要性,扩大环境队伍,提高语文教学质量的同时促进学生全面发展。对此,本文则从小学语文识字教学、阅读教学以及实践教学中渗透生态道德教育策略,望给予教师提供教学参考。