中职德育课小组合作学习任务的有效性设计探究——以《职业生涯规划》为例

随着我国教育文化水平在整体上的提升,社会中对于中职阶段的教育具有了更多重视。中职阶段德育课程具有其特点,其需要结合学生的职业需求对学生提供具体的、实用的德育知识,因此教学的有效性以及学生的参与程度就成为教师需要关注的问题关键点。小组合作学习的形式进行学习研究,能够提升学生的学习参与程度,使得教师与学生之间达到充分的交流,从而使得课堂教学的效率得到提升,本文结合具体的教学案例展开探讨。