新课程背景下小学数学教学生活化研究

将小学数学知识内容直接转变成形象的和有趣的问题,能够进一步提升教学质量,促进学生对实际教学内容的理解。基于此,本文就主要从生活化教学的实际意义入手分析,提出了相应的实施策略,从而使学生在生活化教学方式下可以不断提升数学思维和数学成绩,实现全面发展。