优化情境导入,提高初中信息技术教学有效性

现阶段,国家对人才的需求已经不仅仅局限于主要课程内容的理论学习,更多的则是要培养全面发展、具备丰富社会实践经验的'干实事'的人才,因此,信息技术的熟练应用则成为现代教育中对学生的基本要求。在这样的教育环境的形势要求下,提高初中信息技术教学有效性则成为教师增强学生对信息技术的应用能力的必由之路。优化情境导入,则是这一途径的重要实现形式之一。那么,以教师的角度,应当在优化情境导入的过程中注意哪些问题,才能提高初中信息技术教学的有效性呢?本文将对此展开进行回答。