小学体育低年级跑单元的设计与实践

本研究主要采用行动研究,结合上海市体育与健身学科中跑的教材,依据低年级学生身心发展规律、人类动作技能发展等规律,构建小学低年级跑的教学单元,丰富和优化现有教材内容,改变教与学的行为,促进师生的共同发展。