民俗文化课程的时代内涵与实践特征

民俗文化课程是学校课程家族中的重要成员,也是学校履行弘扬社会文化职责的重要载体。本文从'全球一体化''互联网+'和'深度市场经济'三个维度,概括了民俗文化对应的三个时代内涵,即民族情养成的重要源头,可以为学生提供有质感、有文化品质的真实生活和要注入唤醒人主体精神的育人价值。又从民俗文化教育活动的视角,提炼出了三个实践特征,即指向'利用''认识''赋新',并为这种教育活动提出了具体的行动建议。