早期阅读活动中渗透儿童戏剧教育的实践研究

针对早期阅读活动中存在的问题,在尊重幼儿的年龄特点、思维特点的基础上,遵循幼儿语言教育的基本规律,将戏剧作为一种教学媒介,通过在戏剧要素与早期阅读之间建立内在联系,确立早期阅读活动中渗透儿童戏剧教育具体的目标,拓宽早期阅读的途径,丰富阅读游戏化实施的指导策略,从而实现静态'阅读'与'动态'阅读的相互结合,提高幼儿自主阅读的能力和兴趣,促进幼儿的想象力和创造力。