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沪教版初中语文教材“概括”学习活动分析

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摘要以沪教版九年义务教育六至九年级语文教材(2009年版)为依据,对8册教材的'学习建议'中的阅读模块进行统计分析,发现上海现行初中语文教材中'概括'学习活动的分布情况,在实证研究的基础上,依据课标、学生认知规律等教材编写依据,提出相应的建议,以提高语文教材编写的科学化水准。

作者李帅

机构地区上海师范大学中文系

出处《上海课程教学研究》 2016年第11期14-18,共5页 Research on Curriculum & Instruction

关键词初中语文概括教材分析

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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上海课程教学研究

2016年第11期

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