试析教学改革应有的定力

课程从结构上主要由三个部分组成:目标与愿景、计划与实施、评价与反馈。这三个部分当中,目标与愿景主要来自'供给侧',即由政府主导。而为保证公正、客观及指导性,有质量的评价与反馈通常也出自'供给侧',与这两个部分相比,计划与实施部分则主要来自'需求侧',是一个由学校和教师担任主角的领域。所以,这个部分应该最能体现出一个地区课程所具有的自主性、区域性特色,最容易考察出其中蕴含的改革能力与水平。