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中学生英语学科素养的校本化评价系统的建设
被引量:
3
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摘要
上海市北海中学通过口语能力、阅读能力和写作能力三大评价指标建立了校本化的中学生英语学科素养评价系统。通过细化评价指标、强化评价过程、强调评价多维度,使学生养成良好的英语学习兴趣和良好的语言学习习惯,培养学生具有持续英语学习的能力。
作者
白洁
机构地区
上海市北海中学
出处
《上海课程教学研究》
2016年第Z1期125-128,共4页
Research on Curriculum & Instruction
关键词
过程性评价
学科核心素养
教师专业化成长
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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上海课程教学研究
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