网络环境下“以校为本”的学业质量绿色指标实践研究

上海市第六师范学校第二附属小学以'童年小筑'网络平台为基础,探索学业质量绿色指标校本化实施的有效途径,建立'以校为本'过程化评估的工作机制和程序,设计多样化的测量工具,利用网络化平台获取有效信息开展评价,提高教育的科学化水平,改进教师教育教学行为,促进学校的内涵提升以及学生的全面发展。