“人民币的认识”教学纪实与评析
摘要
教学内容:人教版小学数学六年制第二册。背景分析:学情分析:将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标有机结合纳入到数学活动中。
-
1黎妍,韩巧玲.“人民币的认识”教学案例与评析[J].辽宁教育,2004(1):108-110.
-
2盛萍,高业儒.“人民币的认识”教学实录及评析[J].湖南教育（综合版）,2001,0(8):37-38.
-
3徐辉(执教),杨瑞松(评析).活动中思考 操作中学习——“人民币的认识”教学纪实与评析[J].黑龙江教育（小学版）,2009(1):37-39. 被引量：1
-
4陈祥彬.例谈人民币的认识教学[J].重庆教育,2002(4):27-28.
-
5唐冬姣.一年级学生认识人民币为时过早[J].小学教学参考（数学版）,2005(1):47-47.
-
6杨水荣.教材的要求高吗？[J].中小学数学（小学版）,2005(3):13-14.
-
7刘爱萍.尝试“买卖”的启示[J].小学教学（数学版）,2008(5):38-38.
-
8王军.“人民币的认识”(小学数学第二册)[J].四川教育,2001(2):49-49.
-
9梁流芳(执教),封文华(评析).“人民币的认识＂教学设计与评析[J].俪人（教师）,2014(1):177-177.
-
10黄晓霞.人民币的认识（一）[J].新课程实验教材小一数学教案设计合订本,2003(1):50-51.
