《掌声》教学纪实

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摘要 (人教版课程标准实验教科书3年级上册。)教学目标:1.学习作者运用对比的写作方法表达中心,学习通过人物行为表现人物内心的方法,能联系上下文理解词句的意思。2.通过阅读培养学生借助语言文字体会课文内容的方法,联系上下文理解词语的方法,养成不动笔墨不读书的好习惯,进而培养学生朗读能力、思维能力、想象能力。

作者蔡生

机构地区哈尔滨市新阳路小学

出处《黑龙江教育（小学版）》 2007年第10期40-42,共3页

关键词理解词语朗读能力实验教科书课文内容思维能力人教版写作方法行为表现语言文字学习态度

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（小学版）

2007年第10期

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