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识字教学小方法

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摘要想象识字低年级学生开始识字时,很容易漏写比画或添加比画而造成错字。针对这一情况,我引导学生根据字形,展开丰富的联想,达到巧记字形的目的。如"休"与"体"

作者杨树军

机构地区山东省昌乐县唐吾镇北唐吾小学

出处《黑龙江教育（小学版）》 2007年第11期28-28,共1页

关键词识字教学巧记思考性唐吾镇肢体动作花辫

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（小学版）

2007年第11期

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