期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“认识周长”教学设计与反思

下载PDF

导出

摘要教学内容:北师大版小学数学三年级上册教科书第44～45页。教学目标:1.结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动,认识周长。2.能测量并计算三角形。

作者李金玲

机构地区哈尔滨市香坊区朝阳中心小学校

出处《黑龙江教育（小学版）》 2007年第Z2期41-43,共3页

关键词北师大版具体情境合作探究感知活动概念形成探索欲望生活原型空间观念应用意识旧教材

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1冯玉新.紧扣概念本质精心组织活动——以“认识周长”教学为例[J].小学教学参考（数学版）,2016,0(10):29-30.
2陈静.破茧·重生——对“认识周长”教学的再思考[J].小学教学参考（数学版）,2016,0(4):4-6.
3林忠.等待是一种高明的引领[J].江苏教育研究,2005(12):39-40.
4陈静.让学生在活动中获得对数学新的理解[J].江苏教育,2006(12B):27-28.
5谢永东.无效的情境[J].四川教育,2006(6):40-40.
6刘永平.从“认识周长”同题赛课中获得的一点启示[J].中国校外教育,2008(7):168-168.
7王史思.突出概念本质落实有效教学——“认识周长”教学片段赏析[J].教学月刊（小学版）（数学）,2015(7):69-71.
8何筱良,郑彦芬.“认识周长”教学实录与评析[J].云南教育,2007(09S):38-39.
9徐芳.认识周长[J].河北教育（教学版）,2007(6):25-27.
10姚奇,吴景华.注重动手实践突破概念本质——“认识周长”教学设计与思考[J].小学数学教育,2016(10):32-33.

黑龙江教育（小学版）

2007年第Z2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部