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处理偶发事件的两个“小窍门”

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摘要 1.发动学生,争取时间有许多偶发事件都是这样发生的:课堂上,学生忽然提出一个难题或怪题,教师不知该如何解答。
作者 解景晖
出处 《黑龙江教育(小学版)》 2007年第Z2期56-56,共1页
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