小议数学课堂教师口头评价策略

一、即时评价与延时评价相结合课堂口头评价有时是一种即时评价,是教师运用语言对学生课堂上的学习态度、方法、效果等方面进行即兴点评的过程,是一种与教学过程紧密结合的"进行性评估"。课堂口头评价有时也需要延时评价,教师对学生正在讨论的问题,不立即给予肯定或否定评价,而是以鼓励的行为方式或语言,或提问或实验,让学生畅所欲言,让学生体验知识的形成过程,拓展学生思维发展的空间。