关于构建促进学生与教师共同发展的数学学科评价体系的思考——构建 备、说、讲、听、评”五课评价体系实现课堂教学管理的标准化及科学化（上）
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1叶远平.在小学数学教学中如何实现三维目标[J].小学生（教学实践）,2013,0(3):35-35. 被引量：1
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2叶远平.在小学数学教学中如何实现三维目标[J].小学生（教学实践）,2012,0(10):46-46.
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3吴建芬.精心设计活动 优化课堂教学[J].小学教学设计（英语）,2008,0(12):18-20.
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4李佳阳.打造“高效课堂”的思考[J].知识窗（教师版）,2011(2X):48-49.
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5姚伟.让儿童享受幸福的数学学习生活——学习《数学课程标准》的体会[J].希望月报（下）,2006,0(8):55-56.
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6张青梅.打造高效历史教学课堂的几点措施[J].中学教学参考,2012(24):74-74.
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7李梦虎.基于“四基”考查的数学命题及感悟——以2015年台州市中考压轴题为例[J].中学数学教学参考（中旬）,2016,0(4):48-50. 被引量：1
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8卢进艳.让语文课堂绽放“美”的花朵[J].新课程（教育学术）,2008,0(10):3-3.
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9袁瑶.着力“四基”培养 构建“和美”课堂[J].数学学习与研究,2013,0(16):84-84.
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10任福星.新课程教学中关于备课的思考[J].新课程（教育学术）,2008,0(6):8-8.
