大学外语课堂形成性评价及其后效研究

本文对大学外语课堂形成性评价及其后效进行了实证研究。其结果表明,形成性评价比传统的测试方法更能有效地促进学生提高外语成绩、自我效能和自主学习能力。但在实际教学情境中形成性评价的实施仍有诸多限制因素。