情景模拟教学法在急诊护理带教中的应用价值分析

目的:分析情景模拟教学法在急诊护理带教中的应用价值。方法:选择2016年6月到2018年6月间在我院急诊科实习的两届护生155人作为研究对象,按照随机数表法分为两组,观察组75人,采用情景模拟教学法实施教学;对照组80人,采用常规带教方法进行教学,比较两组护生的学习效果与教学效果评价。结果:两组护生入科时理论知识、基本技能操作考核成绩均无明显差异,P> 0.05,出科前,观察组理论考核、基本技能操作评分均显著高于对照组,P <0.05;观察组对情景模拟教学法在提高理论知识理解能力与记忆力、教学气氛活跃度与护生学习热情、急诊技能操作能力、团队精神与协调能力、临床拓展思维、1.急诊护士角色的融入度及支持继续采用该教学法方面的效果评估显著高于对照组, P <0.05。结论:在急诊护理带教中应用情景模拟教学法,显著提高了学生的理论知识水平与急诊护理技能操作能力,教学效果更佳。