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基于T检验统计的课程实施分析与系统干预研究
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摘要
本文通过采用多种统计分析方法对工作过程为导向的课程进行深入比较分析,探索课程改革的基本规律,提出改革的策略与建议,为课程教学情境建设提供理论依据。
作者
卢铁钢
机构地区
黑龙江农业工程职业学院
出处
《职教研究》
2010年第4期30-32,共3页
Vocational Education Researches
基金
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目,项目批准号:11535031
关键词
单样本t检验
独立样本t检验
配对样本t检验
学习曲线
系统干预
分类号
C81 [社会学—统计学]
引文网络
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职教研究
2010年 第4期
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