参考文献3
-
1黄毅英.“建构主义教学”:慎防重蹈“新数学运动”的复辙[J].数学教学,2003(3):4-5. 被引量:3
-
2(美)古德(ThomasL.Good),(美)布罗菲(JereE.Brophy)著,陶志琼等译.透视课堂[M]. 中国轻工业出版社, 2001
-
3Jeremy Kilpatrik.Where is the Evidence[].Journal for Research in Mathematics Education.2001
共引文献6
-
1宋萑,李子建.建构主义:实践的反思[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版),2008(1):142-147. 被引量:13
-
2张侨平.PCK对数学教师教育的启示与反思[J].教师教育论坛,2013,26(8):35-39. 被引量:11
-
3畅相韦.教师期望理论研究概述[J].太原城市职业技术学院学报,2014(2):82-83.
-
4刘青.集体教育活动中幼儿教师理答行为类型的研究[J].科技信息,2014(1):31-31. 被引量:1
-
5王军.浅谈多媒体在数学教学中的应用误区[J].数学学习与研究,2013,0(12):9-10.
-
6郭彩萍.初中英语课堂提问艺术之我见[J].校园英语,2012,0(24):102-102.
-
1项晶菁.建构主义理论在数学概念教学中的运用[J].和田师范专科学校学报,2002,23(2):76-78.
-
2张凌.爱因斯坦:美国头号“危险分子”[J].世界博览,2011(3):82-82.
-
3陈汝冰.物理教学中渗透哲学思想的思考[J].物理通报,2013(3):122-124. 被引量:3
-
4苏景顺.面向未来、致力于培养具备现代思想的跨世纪建设人才——普通工科院校改革“近代物理”教学方法的实践探索[J].国际物理教育通讯,1995(15):39-41.
-
5杨凡,张沛宇.高职学院高等数学融入数学建模思想的思考[J].天津职业院校联合学报,2014,16(12):51-53.
-
6姜涛.数学教学与数学教育哲学[J].通化师范学院学报,1996,17(4):54-56.
-
7王宁宁.磨·模·魔——小学数学教学中渗透模型思想的思考[J].新课程,2015,0(7):40-40. 被引量:1
-
8张瑶,徐楠.任务驱动教学法在大学物理实验教学中的探究[J].吉林教育(综合),2016,0(33):8-8.
-
9李钢.关于偏相关系数计算思想的思考[J].商场现代化,2008(8):388-389. 被引量:2
-
10周笑薇.问题式教学法在光学教学中的探索[J].内江科技,2016,37(2):148-149. 被引量:4
;