数学课堂的根仍旧是“数学”——探特级教师徐斌执教“鸡兔同笼”的教学理念
被引量：1
-
1杨胜东.润物无声 教学无痕——徐斌老师的《9的乘法口诀》教学片段赏析[J].内蒙古教育（B）,2015,0(6):72-72.
-
2徐斌,陈祖惠,李建萍,孔祥金.确定位置[J].四川教育,2006(4):38-40.
-
3蒋全平,史息良.用活教材 顺学而导——《用倒推的策略解决实际问题》教学片段及赏析[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2012(8):71-73.
-
4王亚琴.新课程下创设情境浅谈——听徐斌老师教学“9的乘法口诀”有感[J].小学教学参考（数学版）,2012(2):79-79.
-
5缪建平.慢慢走向答案——徐斌老师“画线段图解决问题”教学赏析[J].小学数学教师,2016(9):12-15.
-
6沈益亮.课堂属于教师,更属于学生——观摩徐斌老师《9的乘法口诀》一课有感[J].阅读,2015(16):54-57.
-
7徐斌.九年义务教育小学思想品德第六册（试用本）教材介绍[J].河北教育（教学版）,1996,40(1):17-19.
-
8冯刚.儿童是教学的起点——由徐斌老师的无痕教育而想到的[J].读与写（教育教学刊）,2011,8(12):179-179.
-
9成尚荣.徐斌的主张与风格[J].福建教育（小学版）（A版）,2011(12):23-25.
-
10黄亚娟.让预设与生成成就精彩数学课堂[J].启迪与智慧（中）,2016,0(11):90-90.
;
